幼兒園地面環(huán)境是針對(duì)3-6歲年齡段幼兒去布置創(chuàng)設(shè)，通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，更效地促進(jìn)幼兒生理、心理、教育、社會(huì)全面發(fā)展；幼兒園環(huán)境是最容易看到的，硬件設(shè)施是首選。具體而言，一般都要考慮一下幾點(diǎn)：

1.兒童活動(dòng)的便利性。（小孩子蹦蹦跳跳、打打鬧鬧，作為其活動(dòng)空間的地面一定要具有抗磨、耐用的顯著特點(diǎn)。）

2.設(shè)施的安全性。（幼兒園需要重點(diǎn)重視的還是安全。奔、跑、打、鬧，這是孩子們的天性，可是在嬉笑中難免磕磕碰碰，我們應(yīng)該做好準(zhǔn)備，將因碰撞可能帶來(lái)的傷害降到最低。）

3.環(huán)境的教育性。（幼兒園是孩子探索最初的人生經(jīng)驗(yàn)的場(chǎng)所，他們?cè)谶@里開(kāi)始發(fā)現(xiàn)世界、認(rèn)知世界。幼兒園地面裝飾有助于促進(jìn)孩子的智力覺(jué)醒。）

以上三個(gè)方面進(jìn)行判斷，去布置創(chuàng)設(shè)有獨(dú)特性、童趣性、益智性、藝術(shù)性、環(huán)保安全性、創(chuàng)造性的兒童空間。例如：

園的樓梯與其他基本的設(shè)施是否專為幼兒而設(shè)計(jì)，戶外場(chǎng)地中的運(yùn)動(dòng)設(shè)施是否安放在草地或軟質(zhì)地墊，桌角等尖角部位有否保護(hù)裝置，幼兒活動(dòng)室里是否提供了足夠孩子選擇適合其年齡特點(diǎn)的玩具、圖書(shū)，以及操作材料等。

地面裝飾材料：

1、  幼兒園地板-引領(lǐng)孩子們創(chuàng)建自己喜歡的天地

幼兒園塑膠地板是一種新型的高科技綠色環(huán)保產(chǎn)品，對(duì)于幼兒園地面來(lái)說(shuō)，無(wú)毒、無(wú)害、低噪音、無(wú)污染、易清洗最為符合。

父母的寶貝，是國(guó)家的花朵，幼兒園地板膠、PVC拼花卡通地板使幼兒園成為一個(gè)花園，孩子們健康快樂(lè)的生活空間可打造成為一座藝術(shù)的殿堂，充滿藝術(shù)氣息。所以選擇幼兒園地板一定要注意其環(huán)保指數(shù)。塑膠地板已成為了幼兒園的主流地板了！

 

2、防滑地板-守護(hù)孩子們安全健康成長(zhǎng)

幼兒園走廊、樓梯、和廁所地板要防水防滑。小孩經(jīng)常不小心把尿拉在地上，所以幼兒園地板要選擇具有防水防滑易清潔。

 

3、地墊-派送孩子們一個(gè)釋放心情的空間！

柔軟的織物無(wú)疑是孩子們安全生活的一道重要砝碼，其實(shí)孩子也是顏色的忠實(shí)“粉絲”，因此幼兒園在選擇地墊織物的時(shí)候可考慮一下孩子對(duì)顏色的偏愛(ài)�？梢赃x擇顏色素淡或簡(jiǎn)單的條紋或方格圖案，圖案上可以是一些可愛(ài)的動(dòng)物、卡通漫畫(huà)…..

 

安全防護(hù)配件--從細(xì)節(jié)抓起，守護(hù)寶寶健康成長(zhǎng)！

護(hù)角：

遍使用的室內(nèi)陰陽(yáng)角外，護(hù)角不僅能保證墻角的線條筆直美觀、提高施工速度，而且有效的增強(qiáng)了墻角的牢固程度，起到防撞防碰的作用。

幼兒園里的孩子整天滿屋子跑，一個(gè)不小心碰在墻角，心疼的可是父母呦，護(hù)角則可起到撞擊的緩沖作用。

 

壓邊條、收邊和上墻襯板

鋁合金壓邊條、收邊

起著視覺(jué)的平衡作用,利用它們的線形感覺(jué)及,色彩等在室內(nèi)相互呼應(yīng),可以起到較好的美化裝飾效果。

 

調(diào)皮的孩子們會(huì)用手去撬上墻塑膠地板，這時(shí)壓邊條、收邊的另一作用起到保護(hù)地板不會(huì)被脫落、固定。

 

多功能上墻襯板，集收口條、襯板、墻根墊腳與一體的產(chǎn)品，解決地板返修上墻的問(wèn)題。

游樂(lè)設(shè)施-孩子玩樂(lè)的天堂

硬件設(shè)施：兒童滑梯 兒童秋千 蹺蹺板 淘氣堡 卡通搖搖樂(lè) 幼兒園地墊 健身器材 蹦床 玩具等

兒童只有在游戲中，才能充分展現(xiàn)自己好動(dòng)的天性，創(chuàng)造性的才能，在主動(dòng)參與中分調(diào)動(dòng)自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展的潛能，積極吸收游戲情境中各種內(nèi)因和外顯的信息，通過(guò)不斷的同化和順應(yīng)實(shí)現(xiàn)身心的和諧發(fā)展。

在地面環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要充分挖掘環(huán)境的教育內(nèi)涵，使之成為幼兒所思所想的表達(dá)平臺(tái)，努力實(shí)現(xiàn)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的優(yōu)化。以往進(jìn)行主題活動(dòng)“我在馬路邊”，通常都會(huì)將活動(dòng)室的地面設(shè)計(jì)成馬路，然后墻上各種車輛或是孩子們畫(huà)的一些房子等等。當(dāng)聽(tīng)到“請(qǐng)你學(xué)學(xué)袋鼠媽媽跳跳跳”時(shí)，孩子就會(huì)模仿袋鼠媽媽的動(dòng)作，接著便按地面上的線路指示進(jìn)入下一游戲環(huán)節(jié)。這樣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實(shí)生活貼近，將給類游戲整合其中，滿足了孩子的需求。

 

幼兒園地板拼圖